_edited.png){kind=logo}
Създаване на стимулиращи и мотивиращи научни учебни преживявания
SteamCity е проект по програма Erasmus+, стартирал на 1 септември 2022 г. под координацията на Laboratoire d'Aix-périmentation et de Bidouille, Fablab от Екс-ан-Прованс (Франция). Той е финансиран по покана KA220-SCH - Кооперативни партньорства за училищно образование за период от 3 години.
Амбицията на SteamCity? Да придружава училищата, учителите и учениците в приемането на изследователски подход към научното образование във всички области на STEAM (Науки, Технологии, Инженерство, Изкуства и Математика). STEAM образованието представлява основен стълб от учебния път за всички и развива практики на активно гражданство. Чрез научния процес всеки разполага с интелектуалните инструменти, за да стане съзнателен и отговорен участник в отношенията си със света и в трансформацията на обществата.
В конкретни термини SteamCity предлага експериментален инструментариум, проектиран за учителите в средното образование, за да прилагат тези изследвания в своята учебна област. Тези експерименти ще позволят на учениците да действат като информирани граждани, справяйки се със социални и екологични предизвикателства, свързани с тяхната територия.
Въздействие върху нашата среда чрез експериментиране
Развитието на науките и технологиите ни позволява да въздействаме върху непосредствената си среда, а експериментирането представлява решаващ етап за разбиране на тези предизвикателства. Чрез SteamCity учениците ще могат да поставят под въпрос взаимодействията си с териториите и да схванат различните предизвикателства в игра, мобилизирайки своите аналитични способности, критично мислене и логическо разсъждение.
Експериментите, провеждани от тези млади граждани, ще събират и анализират данни с научна стойност, което отличава участническите науки от простото повишаване на осведомеността. Промотирането на истински научен изследователски подход в обществото представлява предизвикателство, защото изисква признаване на сложни научни концепции.
SteamCity комбинира разбирането на тези концепции, както се развива в програмите за средно образование, с изследователския подход. Ако проектът се фокусира върху разбирането на устойчивите практики, целта не е само да повишава осведомеността за тези въпроси, но и да позволява на учителите да подхождат към свързаните научни теми по ангажиращ начин, без да скриват сложната и трансдисциплинарна природа на предмета.
Предлагане на включващи STEAM преживявания
Подобряването на учебните преживявания на учениците също означава промотиране на включването. Предизвикателството за равенство в STEM образованието е решаващо, тъй като научните области все още носят упорити полови стереотипи, без да броим неравенството в достъпа до ресурсите, необходими за промотиране на иновативни учебни практики.
Допринасянето за появата на по-включващи образователни модели и среди следователно представлява цел на SteamCity. Предлагането на ученици междудисциплинарни преживявания, свързани със социалните предизвикателства, които стоят в основата на научните теми, може да увеличи желанието за учене, като същевременно засили чувството за успех в науките.
Освен това SteamCity се ангажира да предлага технологии с ниска цена за учебните заведения и да промотира партньорства между училищните участници и общността за научно посредничество, за да създаде повече гъвкавост в достъпа до цифрови технологии.
Очаквани резултати
Проектът SteamCity цели да развие и предложи набор от взаимосвързани експериментални услуги, посветени на прилагането на изследвания в средното образование, за да подходи към темите на интелигентните и учещи територии. Проектът има амбицията да промотира учебните заведения като инкубатори на участнически науки, позволявайки на учениците да мобилизират своите междудисциплинарни знания в рамките на социални, обществени и екологични предизвикателства.
Конкретно проектът води до инструменти и ресурси, директно приложими в класната стая, предлагащи на учители и ученици достъп до вдъхновяващи и стимулиращи учебни практики. Тези инструменти ще включват по-специално:
-
Създаването на изследователския комплект SteamCity, включващ дефинирането на педагогическа рамка и свързани изследователски инструменти и ресурси, които благоприятстват междудисциплинарността. Те ще бъдат разгърнати в 7 области: управление и гражданство, околна среда и благосъстояние, мобилност, климат, биоразнообразие, енергийна икономия, ИИ и технологии.
-
Създаването на експериментална услуга, позволяваща оборудването на учителите да трансформират заведенията в експериментални терени благодарение на различни практики, включително програмиране, събиране на данни и използване на сензори.
-
Развитието на платформа за визуализация на данни, която ще позволи събирането на едно място на всички резултати от експерименти, проведени в цяла Европа.
-
Прилагането на тези инструменти ще позволи на обучаемите да разберат въздействието, което могат да окажат върху средата си благодарение на развитието на своите аналитични компетентности, включително творческото решаване на проблеми и изчислителното мислене, ключови компетентности за подготовката им за висше образование.
Какво е експериментална услуга?
Експериментирането е процесът, който се състои в тестване на нови идеи или подходи. В контекста на класната стая експериментирането помага за развитие на стимулиращи научни учебни преживявания, където учениците придобиват интелектуалните инструменти да станат съзнателни и отговорни участници в отношенията си със света.
Този подход цели да подкрепи приемането на изследователски подход в научното образование, насърчавайки развитието на значими преживявания, които развиват критическото мислене на учениците, както и тяхната мотивация и интерес към STEAM предметите.
В рамките на SteamCity предлагаме експериментална услуга в териториален контекст. В градска среда експериментирането често се извършва в отговор на градски предизвикателства като мобилност, отпадъци, благосъстояние, устойчивост или плътност на населението. Експериментирането на територия следователно означава, че предложените решения могат да бъдат прототипирани, тествани и наблюдавани в реална рамка.
Благодарение на SteamCity целта е да се екипират учениците с отворени и достъпни инструменти, които ще им позволят да участват в териториални експерименти, предлагайки възможност да учат от собствените си успехи и неуспехи и да споделят постиженията и резултатите си, за да овластят цялата училищна общност.
Тази отворена култура, която желаем да промотираме, прави експериментирането по-достъпно и полезно за заведенията и класните стаи, но също и за всички представители на териториите, от гражданите до предприятията, асоциациите и политическите лица, взимащи решения.
За да подкрепи тази визия, SteamCity предлага експериментални услуги за изследване на нови начини за подход към научното образование, развивайки проекти на участнически науки. Това ще включва изследването на идеи и данни в териториите по иновативни начини, включително разгръщането на сензори, създаването на нови набори от данни, изследването на съществуващи данни, отварянето на нови набори от данни, направени достъпни от заведенията за ангажиране на по-широка общност, споделянето на тези данни по ефективен начин и в дух на откритост.
Целта е да се насърчат хората да действат върху тази информация, да създават решения за управление в участнически науки и да се чувстват овластени в своите учебни преживявания.
Проект, подкрепен от солиден и межд
SteamCity промотира експериментирането за разбиране на предизвикателствата, пред които са изправени нашите територии по отношение на устойчивостта, за да вземаме информирани решения като граждани на света. Това предизвикателство днес е широко споделено на европейско и международно ниво чрез трансгранични инициативи, подчертавайки необходимостта от справяне с това предизвикателство по колаборативен начин.
SteamCity следователно се основава на солидно партньорство, съставено от 8 водещи европейски партньора в областта на иновативното STEAM образование, дейностите, базирани на програмиране, и устойчивостта. В допълнение към привнасянето на експертна комплементарност, това широко разпределение на нашите партньори на европейската територия ще ни позволи да предложим дейности за сравнение на данни на децата между страни с различни истории и политики по отношение на устойчивостта, околната среда, енергията, социалните грижи, индустриалното развитие и да благоприятства появата на мрежа от учители в цялата ЕС за стимулиране на подходи на отворено училище.
 |  |  |  |
|---|---|---|---|
 |  |  |  |